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时间:2014-06-16 14:35来源:未知 作者:admin 点击: 统计中
已是桃李满天下更待栋梁遍九州 www.jsdc789.com腾飞纪实(下篇) 作者:李红艳 张金锁 郭常青 来源:沧州日报 字数: 3379 创新管理方法打造一支教育教学的铁军 献县一中的领导班子清醒地认识到,各地学校教师的文凭学历差别并不大,关键要看能否形成良好的教风

 已是桃李满天下更待栋梁遍九州

www.jsdc789.com腾飞纪实(下篇)

 

作者:李红艳 张金锁 郭常青 来源:沧州日报 字数:3379

 

    创新管理方法打造一支教育教学的“铁军”

    献县一中的领导班子清醒地认识到,各地学校教师的文凭学历差别并不大,关键要看能否形成良好的教风学风,教学风气正了、浓了,学校才谈得上进步和发展。而教学风气的形成,关键要看有没有一套行之有效的管理制度。为强化管理,学校领导大胆创新,一系列面向一线教师奖罚并举、约束与激励共存的精细化、科学化、规范化制度应运而生。

    改革“教师素质评估”制度:按“师德、教师文化考试、教学成绩、学生评价”进行量化,实现了评价的公平、公正、合理。采取“集体备课、集体说课、独立发挥、自主创新”的备课方法,青年教师坚持“备课、听课、再备课、再上课”的方法,备课上统一进度,统一教案,鼓励个人创新,达到了共同提高、迅速成长的目的;强化听评课制度,学校领导和任课教师每月至少听8节课,且每听必评,提倡听不同年级、不同学科的课,力争使每位老师都能及时吸纳不同的教学方法,不断开阔知识视野。

    实施“精组题”制度:不把套题原封不动地发给学生,而是经过重组和精加工后,再把最基础、最典型、最有代表性的题目组成训练题,以提高针对性,减轻学生课业负担;实行一课一卷制,所有科目,每节课都布置试卷形式的作业,作业当堂完成,教师要全批全改,打出分数,一次一公布,高三还实行了周测制度。精细化的制度管理,极大激发了老师们的教学积极性,从高一到高三,每天晚上老师们都到学校办公并及时给学生答疑解难。

    实行分层教学承包制度:献县一中是一所以本地农村学生为主要生源的学校。生源现实是基础薄弱,而且参差不齐,往往是献县一中录取学生的最高分还不及其他兄弟学校最低分。邯郸复兴中学校长杨树强看了献县一中高一新生录取成绩后直摇头:“极少量的优等生,一小部分一等生,大部分二等生,长长的大尾巴三等生!你们的日子真不好过呀!”“您放心,不好过,也得过,而且更要过好。”王学海校长笑着答道。王学海之所以笑着脸回答客人,是因为他早已定下了分层教学铁一样的制度。针对学生来源广泛、基础各有不同、性趣特长迥异的现状,学校立足学生实际,因材施教,大胆创新,特色办学,彰显个性,推行分层教学承包制度。学校将班内学生根据总成绩和单科成绩的不同,分包到每个科任老师名下,老师针对每个学生的不同情况个别分层指导,单设习题、单独讲解;而且把教师所包学生进步情况列入教师考核成绩,并与绩效挂钩,奖勤罚懒。学校的宗旨是一定要让尖子生吃好,中等生吃饱,困难生有进步,各档次学生层层推进,力争使更多学习成绩优秀的学生更上一层楼,向重点大学、名牌大学迈进。分层教学承包制度效果显著,献县一中多年来的高考成绩就是有力证明。

    推行级部管理制度:随着教学质量的提高,前来献县一中就读的外地学生越来越多,原有的年级管理体制渐渐地难以满足学校飞速发展的客观要求。于是,献县一中一边借鉴其他学校的先进经验,一边深入调查研究集思广益,去年在全校正式推行级部管理体制。在原有的主管校长年级负责制的大前提下,将年级内部班级按照文理分科等多方面因素具体细分为不同级部,由各级部进行独立管理。级部主任由12名主任兼任,下设级部干事,级部干事协助级部主任负责级部的日常教学、德育、纪律管理等工作。年级级部作为一个中层管理枢纽,是年级主管校长负责制的有益补充,同时更是规范化制度化办学的又一开创性举措。它在校委会、主管校长和班主任、任课老师、学生之间起到了一个关键性的沟通作用,使学校管理能在最短时间内由校委会直接作用到每一个学生身上。

    另外,献县一中还大力提倡科研兴校,专门成立了教科研处,多次组织青年教师赴衡水、唐山、山东、江苏等地向众多名校学习,借他山之石,攻自身之玉,借鉴外地先进的办学理念,改进自身教学模式,引入内部竞争机制,细化常规教学评价,探索行之有效的管理办法。同时,献县一中还积极推进教育教学成果的转化。学校英语组积极参加了《计算机辅助英语课堂教学初探》国家级课题研究,并及时将科研成果应用到日常教学,成效十分显著。献县一中还与北大附中、天津一中等全国上百家知名学校建立了协作关系,为教师教学搭建了资源共享、沟通交流的平台,为学校的发展开辟了更加广阔

的天地。

倾献大爱真情

汇聚社会各界爱心

    “不让一名学生因贫困而失学,不让一名优秀考生因贫困上不了大学。”这是献县一中向全社会作出的郑重承诺。为了使贫困生安心学习,学校于2001年成立了“助学基金会”,专门用于贫困生助学工作。

    基金会自成立以来,先后得到了中国扶贫基金会新长城项目部、河北省青基金、宋庆龄基金会、河北省工会金秋助学的大力支持,共筹集资金1528万元,资助在校生3548人,资助考上大学的学生1318名。并作为全国唯一一所县级中学,先后四次参加了中国扶贫基金会在人民大会堂组织的经验交流会并作典型发言。著名影星陆毅和李小璐,作为中央电视台光影星播客温暖基金爱心大使,先后到献县一中资助看望贫困生。

    在社会各界爱心人士的帮助下,爱心如涓涓流水向贫困的学子涌来。献县一中以真诚打动社会,用真心对待来这里读书的每一个孩子。几年来,没有一名学生因家庭困难而辍学,也没有一名优秀高考生因贫困而入不了大学。献县一中这种用真心、动真情的办学方式受到了社会各界的广泛赞誉,也成为该校办学的一大特色。

    汇聚社会各界的爱心,用真情打动每一个在献县一中就读的学生。学生们在这里学到了知识,更学会了关爱,懂得了理解,懂得了感恩,懂得了宽容……学校每年都会收到大量走向大学的献县一中毕业生的来信,每封信上都能看到学生们那种健康向上的精神,和对祖国、对事业的责任,对学校的眷恋和感激。

    当年的贫困生,现已就读河北工业大学的王汉朋给学校有关领导寄来这样一首小诗:

    叫我怎样感谢您,当我走向您的时候,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天;

    叫我怎样感谢您,当我走向您的时候,我原想捧起一簇浪花,您却给了我整个海洋;

    叫我怎样感谢您,当我走向您的时候,我原想撷取一枚枫叶,您却给了我整片枫林……

提升文化品位

大力推进环境育人

    为进一步改善办学条件,加强校园文化建设,献县一中校领导班子多措并举,开源节流,从不乱花一分钱,总是把钱用在刀刃上。如今完善的教学设施、先进的仪器设备,成为献县一中走向现代化的重要标志。全校114个教室全部配备了多媒体教学设备,极大方便了教学;学校语音室、微机室、生物实验室和化学实验室一应俱全,仪器、设备全部超过省颁I类标准;学校投资500多万元组建了千兆高速校园网,该网具有教学现场评估、多媒体教室、校园广播、远程教学等多种功能,把全校各个班级连接在一起;学校图书馆有藏书10万余册,电子图书20万册,可容纳800师生同时阅览;此外学校还建有一座2.8万平方米的塑胶式风雨运动场,属重点高中一流运动场。

    近年学校又大力加强文化建设,不断提升学校文化品位,积极推进环境育人。如今的献县一中,松柏葱绿、碧草青青、垂柳吐绿、繁花似锦,南北校区隔路相望,临街绿地遥相呼应,春华亭、秋实亭、清华亭、圆梦亭和腾飞雕塑、文化长廊把校园点缀得更加幽雅别致,人文气息和自然风光融为一体,科学精神与育人氛围相得益彰,实现了自然景观之美与校园文化精神的有机融合,同时也为全校师生提供了舒适怡人的工作学习环境。

    六十六年发愤图强,六十六载春华秋实。在这里,一批批有志青年化蛹成蝶、蟾宫折桂,成为祖国建设的栋梁之才;在这里,一批批勤奋学子满怀信心、埋头苦读,铺就了自己幸福的人生之路;在这里,一代代献县一中人,辛勤耕耘、自强不息,谱写了一页又一页的璀璨华章。

    已是桃李满天下,更待栋梁遍九州。面对新的机遇,新的使命,献县一中人将乘着十八届三中全会教育改革的东风,在2014年扎实开展群众路线教育年、正风肃纪推进年、课堂教学改革年、文化兴校促进年、师德生貌建设年、校园环境提升年六项活动。在干事上,实行大事挂牌制度,实施“干什么、谁来干、怎么干、什么时间干成”工作机制,确保各项工作落到实处。献县一中全体教职工将以饱满的热情,昂扬的斗志,勇于探索的精神,为教育事业的发展做出新的更大的贡献。

 

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